In größer werdender Runde haben sich Sonderpädagoginnen zum kollegialen Austausch in Aurich getroffen. Neben vielen fachlichen Gedanken kam das gemütliche Beisammensein nicht zu kurz. Alle freuen sich schon auf die nächste Treffen im Februar und im März 2026
Delegierte aus Niedersachsen vertraten uns auf der Bundeshauptversammlung in Chemnitz
Vom 20. – 22.11. hat der Bundesvorstand zur Mitgliederhauptversammlung in Chemnitz, Kulturhauptstadt 2025, eingeladen. Mit 5 Delegierten und einem Gastdelegierten war Niedersachsen dort vertreten.
Auf der Hauptversammlung wurde deutlich, in welch dynamischen Zeiten sich die Sonderpädagogik gerade befindet. Neben Verbandsinterna wurde intensiv über die sonderpädagogische Entwicklung in Deutschland in vielen Anträgen debattiert.
Eindeutiger Höhepunkt war die Verabschiedung der Chemnitzer Deklaration
Die Landeshauptversammlung verabschiedet eine neue Satzung für den Landesverband.
Heute trafen sich die Delegierten der Landeshauptversammlung zu einer außerordentlichen Sitzung im Stephansstift in Hannover, um über einen neue Satzung für den Landesverband abzustimmen. Auf der letzten ordentlichen LHV 2024 wurde der Landesvorstand beauftragt über mögliche Strukturveränderungen im Landesverband nachzudenken. Es bildete sich eine Arbeitsgruppe, welche in den vergangen Monaten intensiv gearbeitet hat. Im Ergebnis stellte sie einen Entwurf für eine neue Satzung vor.
Nach intensiver Aussprache stimmten die Delegierten einstimmig für die neue Satzung. Die neue Satzung finden Sie hier.
An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an die Arbeitsgruppe und besonders an die AG-Leitung Mark Rayner!
Mark Rayner stellt das Ergebnis der Arbeitsgruppe vor.
Große Veränderungen im vds Niedersachsen: die AG Transformation stellt ihre Ergebnisse vor, eine außerordentliche Landeshauptversammlung steht am 15.11. an.
Theorie und Praxis:
Luisa Spille: Mit Tieren lernen und wachsen. Der „Tiergarten“ und die „Tiergartenklasse im Kardinal-von-Galen-Haus in Dinklage
Michelle Neubacher und Janina Dott: Die Förderung von Deutsch als Zweitsprache bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung – Ein Materialkonzept