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Zieldifferentes Bewerten und zensieren ist ebenso wie zieldifferentes Lernen an sich immer wieder ein Anlass für Unsicherheit und ein starkes Belastungsempfinden. Doch es geht zum Teil auch anders. Das Referat verspricht mehr Klarheit, ein besseres Verständnis der vorgegebenen Grundlagen und macht vielleicht auch etwas Lust auf Heterogenität im Klassenzimmer. Referenten: Dagmar Brunsch, Förderschulkonrektorin und Landespressereferentin … Zieldifferente Leistungsbewertung und Zensurengebung in der inklusiven allgemeinen Schule weiterlesen