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Inklusiver Unterricht ist vielfältig und differenziert. Er bietet nicht nur Möglichkeiten zum individuellen Lernen, sondern auch für gemeinsame Lernsituationen. Der Begriff „gemeinsam“ wird doppeldeutig verstanden. Zum einen mit Blick auf Lernsettings, in denen Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gemeinsam lernen. Zum anderen mit Blick auf Lehrkräfte unterschiedlicher Profession (Grundschule & Förderschule), die gemeinsam im ständigen Dialog … 1. Fachtag Inklusiver Mathematikunterricht – Gemeinsam(e) Lernumgebungen schaffen weiterlesen