Der Verband ist der Auffassung,
dass ein inklusives Schulsystem nur gelingen kann, wenn im Bereich der sonderpädagogischen Förderung
Gegensätze überwunden und die Vielfalt und Pluralität der Förderorte und Organisationsformen sonderpädagogischer Förderung verantwortungsvoll
weiterentwickelt werden. Unsere ausführliche Position, die auch so an die Parteien weitergegeben wird, finden Sie unter dem angegegeben Link.
08.02.2018: Stellungnahme zum Gesetzentwurf zur Änderung des Niedersächsischen Schulgesetzes
Ich finde es sehr erfreulich, dass der VDS die Chance genutzt hat, um wieder einmal auf die Notwendigkeit der vordringlichen Berücksich-tigung des Personenkreises Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung im Rahmen der Inklusion hinzuweisen und bekannte Forderungen hierzu noch einmal zu erneuern. Ich bin auf die Reaktionen hierzu sehr gespannt.